【新北市訊】新北市教育局為提升集中式特教班體育教學品質與學生學習成效，自107年起即規劃國中小教育階段集中式特教班體育科目巡迴輔導服務，每學年由6位適應體育教師督導服務24所學校，每週巡迴服務60節，每年近250位集中式特教班學生受益，透過提供支持適應體育服務，維護特教生受教權，並達到運動平權的實質意義。
教育局表示，為符應不同特殊教育類型學生的體育學習需求，新北市於107年起與臺灣師範大學姜義村教授合作研發適應體育教材，針對特教學生學習內容進行調整建議，例如大隊接力競賽：抓握困難或無法抓握的學生，可將接力棒及自身衣物使用魔鬼氈黏貼，即能參加大隊接力；使用助行器的學生可給予提袋，由傳接者拿起，即可克服接棒的困難；輪椅學生則可透過訓練用手壓住等方式，讓接力棒在行進中維持穩定不掉落來參與活動等。藉由適應體育的團體課程設計，不僅能增進特教學生肢體肌肉的訓練，更能協助他們參與團體互動，學習融入團體生活。
新北市體育科目巡迴輔導督導陳勇安表示，推動適應體育的初衷是讓每一位孩子愛運動、享受運動，強調適應體育應於個別化教育計畫(IEP)撰寫時，就加入身心障礙學生個別特性訂定的教育服務計畫，提供支持性學習策略。例如：肢體功能缺損的學生進行躲避球的球感訓練，可調整球的材質，像是使用氣球、軟式排球或是彈跳球等，使學生更容易接球與推球；輪椅生、視障生或是聽障生可透過球內安裝鈴鐺、更改球的顏色等方式，提供學生真實接觸球類的課程活動。

 

新北市為推展適應體育教學，除了推展體育科目巡迴輔導服務外，自111學年度起，更結合教育部體育署補助推展學校適應體育深耕計畫，規劃全市性適應體育多元跨域教師增能研習及公開授課近20場，提供400人次教師參與，建構學校體育教師及特教教師交流與觀摩的平台。
教育局長張明文指出，新北市落實CRPD精神，重視特教平權，除了推動適應運動讓平時不易運動的特教孩子獲得學習的機會，增進特教學生肢體功能，同時持續致力完備共融教育資源並優化特教服務，並且逐年提高特教預算降低師生比，精進教師特教專業，以學生為中心，為幸福而教。

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