【新北市訊】第八屆SLC學習共同體視訊國際研討會（The 8th International Conference of School as Learning Community）自3月5日至7日盛大展開，來自歐、亞、美洲等專家學者發表研究報告與論文，為時代新教育集思廣益，全世界共有26個國家近2,000人透過視訊與會，新北市則有63位校長及教師線上參與。
　　每年全球的學習共同體推動者，會選定一個國家開辦「SLC學習共同體國際研討會（International Conference of School as Learning Community）」，進行研究分享，每屆約有千名教育夥伴到場參與。今年由日本舉辦，受疫情影響改為線上視訊方式辦理，反而有2,000位報名參與，臺灣也受邀參加，共有來自新北、台北、宜蘭、台南等近百位教育夥伴參與。
　　嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情發生至今，各國為解決教育不中斷問題，無不全力投注遠端視訊、網路教學，如新北市就提出「停課不停學、學習送到家」、「名師Live Show」、「線上系列課程」等。不管是資訊科技技術與教學技術，都在疫情蔓延下快速進步，然而也衍生教育上的深度思考。本次研討會即以「在COVID-19疫情社會的學習共同體—透過協同探究尋找未來希望」為主題，國際學者們紛紛提出自己的創見和觀察，以研究專案報告與論文發表的形式，和與會者分享。
　　英國牛津大學學者彼得．杜利（Peter Dudley）分享這一年來在英國線上課堂的研究，提出了三個觀點來避免教育上的錯誤，他強調「線上是工具，不能忽視教育的本質，人與人之間互動的巨大影響。」新加坡國家教育學院克莉絲汀教授（Christine Kim Lee）則分享，因疫情的緣故，打破新加坡學校「趕進度」的思考，讓老師看見「課堂聆聽」的重要。
 

 

新北市學習共同體中心學校秀山國小張文斌校長表示，協同探究是學習不變鐡律，教學活動在協同中發生「人」的關係，探究則是學生學習的動機引源。學習共同體課堂想建立的是學習者之間在「一起」的歷程，並朝共好方向前進，師與生、師與師都一樣，科技再怎麼強大，教育始終不能離開「人性相互共同」的價值。
教育局表示，新北市自101學年度起推動學習共同體，迄今邁入第10年，109學年度共有88校937個基地班參與學習共同體，目標就是建立共同學習的文化。讓每位學生在學習中都被平等對待及尊重。課堂中彼此聆聽、串聯學習，朝向更卓越的目標前進，才能真正實踐12年國教「自發、互動、共好」的核心精神。
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