【新北市訊】在新北市推動「新育－幸福學校認證」計畫中，嘉寶國小以偏鄉小校之姿脫穎而出，成為本次參與學校中唯一的偏鄉學校。學校結合在地自然生態與創新課程設計，推動「幸福學習步道」教育計畫，成功將校園轉化為一條兼具學習深度與情感溫度的實體學習場域，展現偏鄉教育翻轉與永續發展的無限可能。

        嘉寶國小位處偏鄉，學生人數不多，卻也因此更能細緻經營校本課程。此次配合教育局的新育－幸福學校認證，由北教大鄭崇趁教授指導，學校以「幸福學習步道」為核心，重新盤點校園空間與課程架構，將自然環境、藝術創作與雙語學習融為一體，打造出30條能引導學生主動探索、深度學習的校園學習動線。

       在課程設計上，教師團隊結合校園常見的五色鳥生態，規劃觀察記錄、棲地理解與生態保育課程，引導孩子從「看見」到「理解」，進而培養尊重生命與環境永續的價值觀。同時，也融入木藝創作課程，讓學生親手操作、設計與製作作品，將抽象的學習概念轉化為具體可見的成果，實踐新育教育中「知、能、創、價」的學習精神。值得一提的是，嘉寶國小也將雙語學習自然融入步道課程中，透過情境式學習與實際操作，讓英語不再只是課堂上的學科，而是能用來描述生活、分享觀察的溝通工具。這樣的教學設計，不僅降低學生學習焦慮，也提升偏鄉孩子面對未來的自信與能力。嘉寶新育幸福學習步道的成果不僅限於教師專業轉型，學生也展現出明顯的學習自主性與創造力。低、中、高年級學生依年段規劃不同挑戰與任務，透過體驗式學習引導，學生主動探索生活現象與學科知識。例如:在生態步道中，學生透過觀察校園植物、昆蟲行為等，結合課堂自然科知識加以描述與反思；在木藝與手作步道中，孩子們運用工具與材料進行創作，培養解決問題的能力與合作精神。

 

        為了符合新育－幸福學校的認證，嘉寶國小教師團隊經由鄭崇趁教授熱心指導，投入大量心力，參與多場專業增能研習，並依據KTAV教學模組共同備課、修正與反思。教師們透過公開課、教學分享與社群討論，逐步建構出符合的校訂課程架構，也讓教學不再是個人努力，而是團隊共學、共好的歷程。整體計畫自課程發想、實際執行到專家到校訪視，皆依循明確時程推動，並透過不斷檢核與修正，確保學習步道不只是「看得到」，更是「用得到」。在過程中，教師也將自身教學心得轉化為專業成長的養分，形成正向循環。

        嘉寶國小校長表示，「新育幸福學習步道」不僅是一項認證計畫，更是一條陪伴孩子成長的學習之路。透過結合SDGs永續發展目標，學校期望讓學生在認識家鄉、理解環境的同時，也培養解決問題與關懷世界的能力。未來，嘉寶國小將持續深化課程內涵，讓偏鄉小校成為新育幸福教育最真實、也最動人的示範。

資料詳洽：
新北市林口區嘉寶國小 校長邱文良　電話：02-2605-2716 分機 880
新北市林口區嘉寶國小 教務主任 謝鎔襄　電話：02-2605-2716 分機 810