【新北市訊】康橋國際學校秀岡校區於5月21日上午舉辦年度校內科學展「KCIS Science Fair」，由秀岡校區七至十年級學生發表逾300組作品。從橋樑結構設計、抗菌實驗，到科技應用與生態模擬，學生透過實作與驗證，回應生活中的觀察與好奇，展現主動探究與跨領域思考的能力。
本次參展作品眾多，展區涵蓋體育館、教學樓及餐廳，開放全校師生與家長參觀。學生以小組或個人形式展示研究成果，並透過闖關機制進行互評與答題。每位學生不只是發表者，也需聆聽同儕、提問思考，在互動中深化理解，現場氣氛熱烈而充實。
國際部七年級學生陳綠晴延續小學KCFS課程的學習經驗，設計三種橋樑模型並測試承重能力，結果顯示桁架橋因三角結構最為穩固。她表示：「我喜歡把學過的東西做出來，會記得更清楚，也比較有趣。」另一位八年級學生林睿瑜，則從抗生素濫用的社會議題出發，設計實驗比較天然與合成抗生素的抗菌效果。她使用擴散法測試大蒜、薑、青蔥與阿莫西林對細菌的抑制效果，並觀察光照與溫度等環境因子的影響。結果顯示阿莫西林效果最穩定，天然成分亦具一定抑菌能力，但穩定性較低。
 

 

中學部七年級以「我蓋了一座動物園」作為統一探究主題，各班依據主題設定方向，構思理想中的動物園樣貌。其中，周柏蓁、黃翎嘉與莊明浩組成的模型組，將虛擬的「動物國民學校」規劃出七大展區，結合VR與全息投影技術，讓參觀者沉浸式體驗台灣特有動物的棲地環境與保育議題。學生表示：「我們希望讓大家知道，台灣黑熊和穿山甲都需要被保護，也可以透過科技更深入了解牠們的生活。」
「這場展覽不只是看誰做得漂亮，而是讓學生知道如何把問題拆解，如何把想法講清楚。」國際部自然科教師 Walto Yssel 表示。他指出，學生能侃侃而談自己的研究歷程，就是最真實的學習成果。
中學部教務處研究教師蔡宜蓁也說：「科展不是一次性的成果展示，而是從題目發想到反覆修正的歷程。孩子在其中學到如何規劃、管理時間與表達成果，這樣的能力將延續到未來。」
本次活動亦開放家長入校參觀，透過掃描QR code了解學生的設計思路與研究邏輯。多位家長回饋表示，活動不僅促進孩子主動學習，也讓他們真切看見孩子觀察世界、表達觀點的能力。
康橋國際學校透過科展，讓「學會思考」成為每一位學生成長路上的基本功。不只是學習知識，更學會提問、推論與溝通。學校相信，讓孩子帶著問題走進生活、用行動回應世界，才是真正培養未來素養的起點。


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